Référentialisation des compétences mobilisées pour l'écriture d'un conte ainsi que sa mise en scène ( film d'animation)

• Compétences générales:

1. Savoir: 

Culture générale:  Référence aux frères Grimm

                                Trame générale du déroulement d'un conte

Savoir socioculturel: la morale

Prise de conscience inter-culturelle: Lien inter-culturel entre contes français ( Perrault) et contes allemand ( Grimm)

2. Aptitudes et Savoir faire:

Aptitudes pratiques et savoir faire: savoir s'adapter à différentes situations d'enseignement (travail en groupe. réalisation d'un film d'animation.)

3. Savoir- être

Etre capable de travailler en groupe: - Etre à l'écoute des autres

                                                                - Etre ouvert aux idées des autres

• Compétences de communication langagière:

1. Compétences linguistiques: 

Compétence lexicale:  les adjectifs épithètes, le nom des personnages. 

Compétence grammaticale: le prétérit, la déclinaison de l'adjectif épithète.

place du verbe ; dans une phrase affirmatif simple, dans une phrase dont la 1ère place est occupée par un complément ( donc V2).

Compétence sémantique: Champs lexicaux autour du fantastique, de la magie ( animaux qui parlent, arbres, nature ...)

Compétence phonologique: - être attentif à la prononciation.

                                               - l'intonation

                                               - bien articuler ( dans la perspective du film d'animation)

Compétence orthographique: - dans le cadre de l'écriture de conte. Faire attention à l'orthographe.

Compétence orthopédique: passage du texte écrit à la mise en scène dans le film d'animation

2. Compétences socio-linguistiques:

Différence de registre: Registre de langue peut varier selon le caractère du personnage ( arbre = représentant de la sagesse, registre plus soutenu que la petite fille ( issu d'une famille pauvre )

3. Compétences pragmatiques:

Compétence discursive: Capacité à gérer et à structurer : organisation thématique, cohésion/ cohérence, organisation logique ( début et fin différente/ chute du récit / morale)