Référentialisation des compétences mobilisées pour l'écriture d'un conte ainsi que sa mise en scène ( film d'animation)
- Compétences générales:
1. Savoir:
Culture générale: Référence aux frères Grimm
Trame générale du déroulement d'un conte
Savoir socioculturel: la morale
Prise de conscience inter-culturelle: Lien inter-culturel entre contes français ( Perrault) et contes allemand ( Grimm)
2. Aptitudes et Savoir faire:
Aptitudes pratiques et savoir faire: savoir s'adapter à différentes situations d'enseignement (travail en groupe. réalisation d'un film d'animation.)
3. Savoir- être
Etre capable de travailler en groupe: - Etre à l'écoute des autres
- Etre ouvert aux idées des autres
- Compétences de communication langagière:
1. Compétences linguistiques:
Compétence lexicale: les adjectifs épithètes, le nom des personnages.
Compétence grammaticale: le prétérit, la déclinaison de l'adjectif épithète.
place du verbe ; dans une phrase affirmatif simple, dans une phrase dont la 1ère place est occupée par un complément ( donc V2).
Compétence sémantique: Champs lexicaux autour du fantastique, de la magie ( animaux qui parlent, arbres, nature ...)
Compétence phonologique: - être attentif à la prononciation.
- l'intonation
- bien articuler ( dans la perspective du film d'animation)
Compétence orthographique: - dans le cadre de l'écriture de conte. Faire attention à l'orthographe.
Compétence orthopédique: passage du texte écrit à la mise en scène dans le film d'animation
2. Compétences socio-linguistiques:
Différence de registre: Registre de langue peut varier selon le caractère du personnage ( arbre = représentant de la sagesse, registre plus soutenu que la petite fille ( issu d'une famille pauvre )
3. Compétences pragmatiques:
Compétence discursive: Capacité à gérer et à structurer : organisation thématique, cohésion/ cohérence, organisation logique ( début et fin différente/ chute du récit / morale)
